Power Point en la Educacion from jdiazcedept

Educacion Difencial Historia de la Educación Especial En Chile. Docente: Mg. (c) Claudio Bahamonde Godoy. 1. Período del surgimiento de la E.E. 1852: creación de la 1° escuela para sordos en Chile; «Escuela de niños sordos Anne Sullivan». Enseñaba gratuitamente a «leer, escribir, dogma y moral religiosa y principios de gramática castellana y aritmética». 1854: creación de la 2° escuela de sordo- mudos (concepto actualmente en desuso), en la cual se enseñaban además cálculo mental, bordados y otros trabajos manuales…cuyo ejercicio les favorece el aprendizaje. 1875: creación de una escuela para ciegos junto a una nueva escuela de sordos. 1. Período del surgimiento de la E.E. La primera agrupación de sordos se crea a principios del s. XX. gracias a un grupo de 15 sordos que se reunían en la Plaza de Armas se Santiago. Los primeros profesores de lengua de señas son franceses, quienes traen el método desde su país. Actualmente se reconoce no sólo una comunidad sorda; sino una «cultura sorda». 2. Período del desarrollo y de los principales precursores (1927-1964). 1927: la Reforma de este año señala que «es necesario mantener escuelas – hogares para niños indigentes, débiles y de inferioridad orgánica, anormales o retrasados mentales» (Ley 7500, Art 17). 1928: creación de escuelas experimentales destinadas al tratamiento educativo de niños con déficit intelectual. 1933: la Escuela Especial de Desarrollo de Santiago comenzó a trabajar en métodos mediante los cuales el estudiante con déficit intelectual llegaba al nivel que realmente podía alcanzar; entre ellos, los talleres laborales). 2. Período del desarrollo y de los principales precursores (1927-1964). 1947: creación de la Escuela de Foniatría. 1953: creación de la Escuela de Lisiados. 1955: creación de la Clínica Psicopedagógica para resolver problemas de inadaptación de los estudiantes.

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Educación

 Parvularia en Chile 

El nivel Parvulario o Preescolar, no es obligatorio, desde el año 1999, es reconocido como un nivel del sistema educacional chileno, en la Constitución Política del Estado, está orientado a la educación de niños y niñas menores de seis años y se materializa a través de una diversidad de instituciones, redes públicas y privadas, en sectores urbanos y rurales del país. Entre las diversas instituciones u organismos que imparten educación a menores antes de su ingreso a la Educación Básica, se encuentran las del sector estatal que son la Junta Nacional de Jardines Infantiles, creada en el año 1970 por la ley 17.301 y la Fundación Nacional de Atención al Menor, INTEGRA, creada en el año 1990. El estado, financia la mayor parte de la educación, vía subvención, a quienes asisten a cursos y escuelas para párvulos de propiedad municipal y particulares que imparten Educación Parvularia en los niveles transición menor y mayor en forma gratuita. Además, financia la atención integral que otorgan la Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI y Fundación INTEGRA en sus diferentes centros. Por otra parte, existen Salas Cunas que pertenecen a empresas y organismos tanto públicos como privados que funcionan con financiamiento propio y además, las Salas Cunas y Jardines Infantiles privados. Gran parte de la población infantil chilena, inicia su educación a los cinco años de edad, asistiendo alrededor del 85% de los niños y niñas a segundo nivel transición, en escuelas municipales o particulares subvencionadas. En consecuencia, la gran mayoría de los niños y niñas al ingresar al primer año básico, tiene ya una experiencia educativa previa. Actualmente este nivel educativo alcanza en todo el país y a través de sus diversos programas, una cobertura superior al 30% de la población menor de seis años de edad. 12.

http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5Ceduc_parvularia_en_chile.pdf